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            2019北京國際科普方法研討會暨北京市學生金鵬科技團校長論壇在北京三十五中隆重舉行

            6/17/2019 2:56:00 PM 科技教育中心 閱讀:9208次

            供稿:杜春燕

            供圖吳瓊(科協攝影師)

            2019年6月12日,由北京市科學技術協會、北京市教育委員會主辦、北京市第三十五中學協辦的2019北京國際科普方法研討會暨北京市學生金鵬科技團校長論壇在北京市第三十五中學隆重舉行。

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            參加論壇的外賓專家與學校領導合影

            論壇邀請了芬蘭Laukaa高中校長Helina Patana、賓夕法尼亞州希彭斯堡大學教育部,STEAM教育MAT項目聯合主任、國家科學教師協會NSTA前主席Christine Anne Royce、荷蘭屯特大學行為管理與社會科學學院科學傳播系副教授Anne Di jkstra,泰國國家科學博物館(NSM)館長Rawin Raviwong,學術部主任Umaporn Kruekamwang 等專家,以開展科普方法交流與實踐經驗分享。

            上午,外賓專家在北京市青少年活動中心科技部部長王濤、西城區教委校外科王冉冉科長的陪同下,走進北京市第三十五中學,北京市第三十五中校長朱建民、科技主任杜春燕接待了專家一行。

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            朱建民校長帶領走進航空科學與技術實驗室

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            杜春燕主任介紹納米與化學可視化實驗室運營模式

            第一站,專家們走進了北京市第三十五中學科技創新實驗室。2012年開始,三十五中借助校舍搬遷的契機,與中科院、清華、北航等合作建設了包括信息化生命科學實驗室、納米與化學可視化實驗室、空間信息技術實驗室、天文大數據探究實驗室、智能科學與技術實驗室、大數據與科學計算實驗室、航天科學與技術實驗室、航空科學與技術實驗室、風洞實驗室等10大高端科學探究實驗室,同時以博士教師作為實驗室首席研究員研發實驗室配套課程。近幾年,依托高端科學探究實驗室課程,讓有科學志向、興趣和潛能的學生可以進入實驗室開展課題研究,在導師和學長引領下走出自己的科學之路。目前,三十五中讓大批學生有機會發掘和發展自己的科技特長,也為國內高校及科研院所完成了大量的科技創新人才的孵化。

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            納米與化學可視化實驗室,學生講解獲獎科研成果

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            航空科學與技術實驗室,學生展示制作航空模型

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            風洞實驗室,實驗室導師匯報課題成果

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            天文大數據探究實驗室,實驗室導師開展專業講解

            隨后,朱建民校長帶領外賓專家走進魯迅紀念館、李大釗紀念館、國學館、圖書館等地,介紹了學校歷史淵源、杰出校友及辦學成就,并分享到:北京市第三十五中學目前正在推進學部(學院)制、走班制、學分制、導師制和學長制改革,努力面向每個生命個體提供個性化教育,肥沃創新人才培養的“土壤”。北京市第三十五中中深厚的文化底蘊,先進的辦學理念和獨特的育人模式得到了外賓專家的一致認可。

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            走進圖書館,朱建民校長介紹魯迅生平

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            走進國學館,朱建民校長介紹四庫全書的文化與遺產價值

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            走進圖書館,朱建民校長介紹學校獨特育人模式

            當天下午,校長論壇正式開幕。北京市科協副巡視員、科普部部長陳維成和北京市教委體育衛生與藝術教育處處長王攀出席論壇并分別致辭。北京三十五中朱建民校長、一零一中學陸云泉校長、北京一七一中學陳愛玉校長以及芬蘭Laukaa高中校長Helina Patana、賓夕法尼亞州希彭斯堡大學教育部,STEAM教育MAT項目聯合主任、國家科學教師協會NSTA前主席Christine Anne Royce、荷蘭屯特大學行為管理與社會科學學院科學傳播系副教授Anne Di jkstra三位外方嘉賓圍繞“人工智能時代的科技教育”分別進行了主題演講及“科學會客廳”現場訪談。

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            學校金帆樂團的同學做論壇開場演出

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            領導致辭

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            領導致辭

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            朱建民校長主題演講

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            外賓主題演講

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            科學會客廳現場

            北京市全市219所市級科技教育示范校及各區教委、校外科技館少年宮的校長、科技主任等領導老師參加了論壇。

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            論壇現場

            作為北京市學生金鵬科技團學校,北京三十五中秉承開放式科技教育理念,希望借此活動為科技教育實踐者提供經驗交流與分享的平臺,并將包括科技創新實驗室在內的學校優質科技資源進一步對外輻射,為培育廣大青少年學生的科學素養和創新能力繼續探索實踐,進一步促進國際科普交流合作。


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