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            北京市第三十五中舞蹈團作品“舞彩花季”榮獲北京市第二十二屆中小學生藝術節(西城區)舞蹈展演金獎!

            10/13/2019 6:00:00 PM 藝術教育中心 閱讀:26650次

            2019年10月13日清晨六點,外面天色微亮,金帆音樂廳里已充滿了舞蹈團姑娘們的歡聲笑語;大家互幫互助地梳妝、整理裙擺、檢查道具,在細雨中出發,踏上第二十二屆中小學生藝術節(西城區)舞蹈展演的舞臺。

            在此之前我們經歷了漫長的準備:從動作到節奏,從服裝到音樂都經歷了無數次的苦練和修改。在校領導和專家老師的支持和鼓勵下《舞彩花季》終于初見雛形。


            上午十點,舞臺燈光漸亮,熟悉的音樂聲徐徐響起,我們終于登上舞臺。粉紅色的裙擺在舞臺上飛揚,舞蹈《舞彩花季》迎來了最美的綻放時刻。

            本次展演共99個節目,其中中學組有12個節目參演。節目類型豐富多彩,競爭激烈。三十五中舞蹈團的同學們憑借高質量的發揮,出色的演繹了舞蹈《舞彩花季》,最終以90.25的好成績榮獲本次展演金獎。


             一年前,舞團姑娘們共同撒下一粒種子;一年后,豆蔻盎然,舞出彩色花季……緣起一支纖纖舞扇,細琢泠泠清水紋的工筆畫,寫盡三千水光三色。舞中,歷歷曲折,無一不墨起、身旋、彩動、韻揚,始終如一。今日,同執舞扇,齊開齊收,剛柔并濟,抑揚頓挫,不忘初衷,終獲金獎。“舞韻淚落飛輕盈,彩妝仍笑燦云霞。花季淑女婑媠容,季蘭青衣馨襲人。”舞彩花季,終于舞出最美的青春,終于舞于心間,撰出片片驚鴻漣漪。

            —初二九班李安霓


            一個人至少有一個夢想,有一個理由去堅持。一年多的訓練,風雨無阻,我們把自己休息的時間化作一份熱愛一份堅持。藝術,源于生活而高于生活,需要人們用心體會。我喜歡用舞蹈來表達內心深處的情感,因為跳舞是在釋放壓力。弗蘭西斯·培根曾說過‘舞蹈是有節拍的步調,就像詩歌是有韻律的文體一樣。’沒錯,花季的我們正用那有韻律的文體、天真燦爛的笑容和溫柔優雅的舞步綻放自己,綻放屬于我們的‘舞彩花季’。

             ——初三二班 劉欣沂


             又到了金秋,微微泛黃的樹葉,輕輕地飄落在地上。志成校園里,一群花季少女,舞動著衣袖,飄飄的扇子在她們的手中舞蹈,她們有個名字叫三十五中舞蹈團。在一個飄著細雨的清晨,她們踏上了征途,歷經將近一年的刻苦訓練,成果將在這一瞬間綻放。舞臺上,聚光燈下,二十多個少女,身穿長裙,舞動扇子,舞出了花季應有的絢爛。她們成功了,她們的努力得到了回報,在青春時光里,舞蹈豐富了她們的年華!

             ——高一八班 顧彤


            如果說獨舞是在用肢體語言和著音樂表達個人的內心,那么群舞就是一群人在用肢體和音樂講述一個更加美麗的故事。我們的《舞彩花季》,看過的觀眾都說“真美,真齊”。可只有我們自己知道,我們是用這樣的美在回報自己的汗水、努力和付出,在感謝讓我們能變得這么美的老師們,在講述我們和《舞彩花季》從初識到熟知到最終融為一體的故事。

            真的希望,我們這群對舞蹈有夢想的女孩,在舞團這樣一個和諧美滿的大家庭里,能繼續譜寫更多屬于我們自己的故事,我們的未來會更加精彩!

            ——初三一班 倪宇佳


            嬿婉回風態若飛,麗華翹袖玉為姿。后庭一曲從教舞,舞破江山君未知。正如這首詩所描繪的那樣舞蹈永遠是最美的藝術,舞者永遠是最有魅力的。舞蹈是藏在靈魂里的語言,跳舞就像是用腳步去夢想,每個動作都是一個字,組合成舞蹈這首詩。舞彩花季,通過舞蹈來展現出妙齡少女獨特的美和舞者花一樣的年紀。淡粉色渲染這裙角,使的本就仙氣縈繞的少女顯得格外美麗動人。忽如間扇尖甩將開來,衣袖舞動,似有無數花瓣飄飄蕩蕩的凌空而下,飄搖曳曳,一瓣瓣,牽著一縷縷的沉香,伴著一點點星光。美好的時光總是短暫的。演出總會有結束的時候,但我生命中的舞蹈永不謝幕.

            ——初三五班 李潤澤


            我亦在花季翩翩起舞,舞一曲“展翅欲飛”睥睨虛度青春之人、舞一曲“鳳凰涅盤”凌駕九霄云外……我在花季中,以一切優美的姿態欲待舞出天地間最美的璀璨。

            ——初三七班 馮澤洋


             我很高興我們能夠做到,金獎-這或許是一種喜悅又或許是意料之中,這里有我們的努力和付出。

            感謝學校,感謝舞蹈團,感謝老師們,也感謝所有共進退的同學們。

            我們付出了汗水,為了贏得那份嘉獎;我們拼盡全力,為了自己心中的目標;在這個秋天,我們給自己交上了一份最滿意的答卷!

            ——高二五班 楊一錚





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